Panevėžio rajono švietimo centras gegužės 16–23 d. organizavo kvalifikacijos tobulinimo programą-stažuotę „Ugdykime asmeninę lyderystę mokyklose – Italijos švietimo sistemos patirtys“, vykusią Sicilijoje. Stažuotėje dalyvavo 14 Panevėžio rajono švietimo įstaigų vadovų, siekusių gilinti šiuolaikinei mokyklai svarbias lyderystės, įtraukties ir bendradarbiavimo kompetencijas.

Stažuotės programą padėjo įgyvendinti Sicilijoje jau 16 metų gyvenanti lietuvė dr. Simona Crisafulli – socialinių mokslų daktarė (edukologijos kryptis), švietimo vadybos magistrė, buvusi „Euroguidance“ ir „Europass“ ambasadorė Lietuvoje.

Vizito metu vadovai lankėsi IC Ali Terme mokykloje, kurioje mokosi apie 900 mokinių, dirba 150 mokytojų ir 50 pagalbos specialistų. Mokykla turi net 15 padalinių, kuriems vadovauja viena direktorė. Stažuotės dalyviai stebėjo ugdymo procesą, bendravo su mokytojais ir mokiniais, analizavo Italijos švietimo sistemos stiprybes bei praktinius ugdymo sprendimus.

Didelį įspūdį paliko aiški įtraukties filosofija. Italijoje tai įgyvendinama nuo 1974 metų, todėl mokyklose natūraliai kuriama aplinka, kurioje ugdymas prieinamas visiems vaikams. Pastebėta, kad čia ypatingas dėmesys skiriamas kiekvieno mokinio individualumui – veiklos ir užduotys personalizuojamos, nuosekliai ugdomi vaikų gebėjimai, taikoma dalykų integracija.

Stažuotės dalyviai taip pat atkreipė dėmesį į mokinių drausmę ir susitarimų laikymąsi – mokyklose nematyti mokinių su mobiliaisiais telefonais rankose. Mokyklos vadovė pabrėžė, kad bendruomenėje vyrauja pasitikėjimu grįsti santykiai, o mokiniams nuo mažens ugdomi viešojo kalbėjimo ir oratorystės gebėjimai.

Reikšmingą vietą ugdymo procese užima kultūrinis ir meninis ugdymas. Vadovai stebėjo emocijų teatro pasirodymą, teatro būrelio spektaklį (klausėsi skaitomų Dantės Aligjerio tekstų) bei kitas kultūrines veiklas, kurios integruojamos į kasdienį mokinių gyvenimą.

Stažuotės metu Panevėžio rajono švietimo įstaigų vadovai gilino kultūrinio identiteto, tarpkultūrinės komunikacijos, pilietiškumo, lyderystės, konstruktyvaus bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencijas. Įgytos patirtys ir idėjos bus pritaikomos stiprinant švietimo bendruomenes bei kuriant šiuolaikišką, kiekvienam mokiniui atvirą mokyklą.